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浅析学生厌学的原因

来源:教师招聘网  时间:2020-02-12 11:53:16

厌学是学生对学习产生负面情绪的一种表现,从心理学角度讲,厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。据有关调查发现,我国有将近百分之三十五的学生对学习有明显的厌学情绪。可见,学生厌学已经成为值得社会各界关注的一个大问题。教师作为教书育人者,要正确看待和解决学生的厌学情绪与行为。

学生的厌学行为有很多种表现,如经常迟到早退、与社会人员混在一起、聚众吸烟、沉迷于网络、经常不交作业、学习成绩差,以及上课睡觉和看与学习无关的东西等。在面对这些问题时,考生都可以重点考虑学生是否有厌学情绪,从厌学这个切入点来回答这类问题。

了解学生厌学的原因,对症下药,是彻底帮助学生克服厌学情绪的关键。下面,将从社会、家庭、学校和学生自身四个方面来总结一下学生厌学的原因。

一、社会因素

1.个别文化不高、没读几天书,但是却赚了大钱的成功人士,对涉世未深的学生影响巨大,使他们产生了“读书无用论”“不读书也能赚大钱”等思想。

2.随着互联网和自媒体的快速发展,类似网红主播等这样的“高薪”职业作为新鲜事物极易吸引未成年人的注意,成为他们追逐的梦想,使他们逐渐丧失了对学习的兴趣。

二、家庭因素

1.有的家长对孩子的学习过于严厉,动辄打骂;有的家长则是过于宽松,放任不管,家长对孩子不当的教育方式会对孩子的学习心态产生不良影响。

2.有的家长把精力都放在了赚钱和吃喝玩乐上,并表现出轻视知识、反对学习的态度,家长对学习的这种态度也会影响到孩子的学习积极性。

三、学校因素

1.学校受应试教育影响较深,依然存在着重智育轻其他的现象,学生在学校里除了学习还是学习,感觉枯燥无味,进而厌烦学习。

2.教师的教学方法单一,重灌输,轻互动,并在评价学生时过多地强调学习成绩等,使学生对学习失去兴趣,并把学习当成一种负担。

四、学生因素

1.学习基础薄弱,学习方法欠缺,学习能力低下等,使得他们虽然刻苦学习,但收效甚微。

2.满足现状,没有明确的学习目标,缺乏求知的欲望和动力。

3.心理素质较差,学习上一遇到困难就退缩,自信心不足,自卑心严重。

综上所述,可以运用主体分析法,从社会、家庭、学校和学生四大主体着手分析原因,并找到相应的解决对策。这是一种比较科学和全面的分析方法,希望考生能熟练地加以运用,达到举一反三的效果。

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(责任编辑:石艳波)

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